Visita a la granja: Primera parte

Esta prueba es tomada de la prueba saber de 5º del año 2002 con el propósito de que los alumnos de las instituciones repasen dichos conceptos de una manera mas interactiva.

PRUEBA SABER QUINTO GRADO: SALIDA A LA GRANJA PRIMERA PARTE

A continuación encuentras 10 preguntas de la prueba saber de quinto grado realizada en el año 2002. Debes leer cuidadosamente cada pregunta y analizarla para encontrar la respuesta correcta entre las cuatro opciones presentadas a la cual deberas dar clic. Recuerda, sólo una opción de la respuesta es la correcta.

 

1. En el relato, Manuel
   
   1.   se levantó con mucho sueño.
   2.   tuvo dificultad para despertarse.
   3.   no necesitó la ayuda del reloj.
   4.   dormía con los ojos entreabiertos.
2. En el texto, la expresión "mucho antes" permite relacionar
   1.   el lugar y el tiempo.
   2.   los hechos y el tiempo.
   3.   el lugar y los hechos.
   4.   los hechos y el modo.
3. Según la expresión "la ansiedad de estar a tiempo en el colegio", se puede concluir que Manuel
   
   
   1.   era muy cumplido.
   2.   deseaba llegar temprano.
   3.   tenía miedo que el bus lo dejara.
   4.   tenía una cita con la profesora.
4. En la lista que se menciona en el texto, es probable encontrar los nombres de los
   1.   profesores.
   2.   objetos.
   3.   padres.
   4.   alumnos.
5. Los objetos de la lista entregada por la profesora Mary, son para:
   1.   usarlos en la salida de campo.
   2.   consumirlos en el desayuno.
   3.   entregarlos a los profesores.
   4.   venderlos en la granja.
6. En el texto, la expresión "todo estaba listo" permite comprender que Manuel
   
   1.   estaba preocupado por el contenido del morral.
   2.   consideraba que aún faltaban algunas cosas.
   3.   había verificado que el contenido estaba completo.
   4.   recordó que aún faltaban cosas de la lista.
7. En el texto, el enunciado "ya son las 5:30", indica que
   1.   Manuel dispone de mucho tiempo para salir de la casa.
   2.   a la mamá se le hizo tarde para despertar a Manuel.
   3.   se trata de la hora acordada con Manuel.
   4.   Manuel llegará tarde a la escuela.
8. Según el diálogo entre madre e hijo se concluye que
   1.   Manuel preparó su lonchera la noche anterior.
   2.   Manuel siempre se hace cargo de su lonchera.
   3.   la mamá de Manuel es quien le prepara la lonchera.
   4.   la mamá de Manuel olvidó prepararle la lonchera.
9. La expresión "no te preocupes, mamá" es utilizada por Manuel para
   1.   tranquilizar.
   2.   advertir.
   3.   regañar.
   4.   agradecer.
10. En el texto anterior los guiones, representados con una rayita: -, sirven para
    1.   señalar cuando habla un personaje.
    2.   enumerar los objetos de la lista.
    3.   marcar espacios entre palabras.
    4.   señalar cuando habla el narrador.