1. Activación de esquemas

A nivel oral responder las siguientes preguntas

1. ¿Duermes solo?

2. ¿Qué rutinas realizas antes de acostarte?

3. ¿Qué te causa miedo antes de dormir?

4. ¿Qué haces cuando no eres capaz de dormir?

2. Exploración léxica

Se escribirán en el tablero las siguientes palabras

pijama
armamento antipicaduras
espantazumbidos
ancla
paracaídas
lirón
catarro

Luego, se harán las siguientes preguntas:

1. En la lectura aparecen las anteriores palabras cuál creen que será el tema.
2. Creen que esta lectura se refiere a hechos fantásticos o reales.
3. Que palabras revelan alguna clave de lo que sucederá en la lectura.
4. Que significa cada una de estas palabras.

3. Lectura del texto: 

taller de comprensión lectora pnle

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De verdad que no podía

Prueba virtual

A continuación se presentan 6 preguntas que tienen por próposito evaluar el nivel de comprensión textual del anterior texto. Para ello, debes dar clic sobre la respuesta correcta.
Recuerda que solo una opción de las cuatro es la correcta.

1 / 6

1. Marc no era capaz de dormir porque
   1.   no quería dormir solo.
   2.   tenía miedo de caerse de la cama.
   3.   tenía mucho dolor de estómago y malestar en general.
   4.   tenía mucha hambre.
2. Para que pueda dormir Marc, su mamá
   1.   se acuesta con él en la cama.
   2.   le da una cucharada de jarabe para que se le cure el dolor de estómago.
   3.   le da un vaso de leche caliente y galletas.
   4.   le da una cuerda de escalar montañas, lo sujeta con un ancla a la almohada y, además, le puso un paracaídas.
3. La idea que mejor expresa lo que significa la oración: "Tengo miedo de que entre un mosquito gigante y me pique" es
   1.   Marc jugaba con los mosquitos gigantes.
   2.   Marc tenía temor a los mosquitos.
   3.   Marc observó un mosquito gigante.
   4.   Marc odiaba a los mosquitos.
4. El orden en que aparece la siguiente secuencia es
   
   1.   3,1,2 y 4
   2.   4,3,2 y 1
   3.   1,2,3 y 4
   4.   2,3,1 y 4
5. El texto anterior es un cuento porque
   1.   explica las dificultades que tienen los niños a la hora de dormir.
   2.   narra la historia de un niño que no es capaz de dormir.
   3.   informa sobre lo que se debe hacer antes de dormir.
   4.   describe estrategias para que las mamás logren que los niños se duerman.
6. Según el texto la palabra "derretirse" significa lo mismo que
   1.   solidificar.
   2.   deshacer.
   3.   condensar.
   4.   congelar.

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Taller de comprensión lectora: De verdad que no podía

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Pregunta de selección
¿Qué quería hacer Marc al inicio del cuento?
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Pregunta de interpretación
¿Qué era lo que realmente quería Marc?
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De predicción
¿Se repetirá esta secuencia al día siguiente?
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De argumentación
Si fuera su hijo, ¿cómo reaccionaría usted y por qué?
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Otro cuento para complementar lo aprendido...

Esta vez, el más corto del mundo. "Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí" Augusto Monterroso

Pregunta de comprensión literal (o de selección)
¿Cuándo se percató de que estaba allí?
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Pregunta de comprensión referencial (o de selección)

¿Qué animal aparece en la historia?

Pregunta de comprensión inferencial (o de interpretación)
¿Quién narra la historia?
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¿En qué época sucede la historia?
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Pregunta de crítica intertextual (o de argumentación)
¿En qué se parece este texto a Jurassic Park?
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¿Cómo podría ser este cuento acerca de un sueño?
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