Visita a la granja: Primera parte

Esta prueba es tomada de la prueba saber de 5º del año 2002 con el propósito de que los alumnos de las instituciones repasen dichos conceptos de una manera mas interactiva.

PRUEBA SABER QUINTO GRADO: SALIDA A LA GRANJA PRIMERA PARTE

A continuación encuentras 10 preguntas de la prueba saber de quinto grado realizada en el año 2002. Debes leer cuidadosamente cada pregunta y analizarla para encontrar la respuesta correcta entre las cuatro opciones presentadas a la cual deberas dar clic. Recuerda, sólo una opción de la respuesta es la correcta.

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1. La expresión "no te preocupes, mamá" es utilizada por Manuel para
   1.   agradecer.
   2.   advertir.
   3.   regañar.
   4.   tranquilizar.
2. En el relato, Manuel
   
   1.   dormía con los ojos entreabiertos.
   2.   tuvo dificultad para despertarse.
   3.   se levantó con mucho sueño.
   4.   no necesitó la ayuda del reloj.
3. En el texto, el enunciado "ya son las 5:30", indica que
   1.   Manuel dispone de mucho tiempo para salir de la casa.
   2.   se trata de la hora acordada con Manuel.
   3.   a la mamá se le hizo tarde para despertar a Manuel.
   4.   Manuel llegará tarde a la escuela.
4. Los objetos de la lista entregada por la profesora Mary, son para:
   1.   venderlos en la granja.
   2.   usarlos en la salida de campo.
   3.   entregarlos a los profesores.
   4.   consumirlos en el desayuno.
5. En el texto anterior los guiones, representados con una rayita: -, sirven para
   1.   enumerar los objetos de la lista.
   2.   marcar espacios entre palabras.
   3.   señalar cuando habla un personaje.
   4.   señalar cuando habla el narrador.
6. Según la expresión "la ansiedad de estar a tiempo en el colegio", se puede concluir que Manuel
   
   
   1.   deseaba llegar temprano.
   2.   tenía una cita con la profesora.
   3.   tenía miedo que el bus lo dejara.
   4.   era muy cumplido.
7. En la lista que se menciona en el texto, es probable encontrar los nombres de los
   1.   alumnos.
   2.   objetos.
   3.   padres.
   4.   profesores.
8. En el texto, la expresión "mucho antes" permite relacionar
   1.   el lugar y los hechos.
   2.   los hechos y el tiempo.
   3.   los hechos y el modo.
   4.   el lugar y el tiempo.
9. Según el diálogo entre madre e hijo se concluye que
   1.   Manuel preparó su lonchera la noche anterior.
   2.   la mamá de Manuel es quien le prepara la lonchera.
   3.   Manuel siempre se hace cargo de su lonchera.
   4.   la mamá de Manuel olvidó prepararle la lonchera.
10. En el texto, la expresión "todo estaba listo" permite comprender que Manuel
    
    1.   recordó que aún faltaban cosas de la lista.
    2.   había verificado que el contenido estaba completo.
    3.   consideraba que aún faltaban algunas cosas.
    4.   estaba preocupado por el contenido del morral.